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Anlagen und Fähigkeiten beobachten, fördern und spirituell orientierte Beschreibungen oder Gutachten mit psycho-sozialen Inhalten schreiben

Als mögliche Ergänzung oder Basis für eine bessere Entwicklung und gezieltere Förderung schreibe ich über Beobachtungen von Entwicklungen oder Potentialen. Dies geschieht mit feinsinniger Betrachtung und ebensolcher Darstellung, um den feinen Nerven des Menschen gerecht zu werden und oft übersehenen Anlagen oder Gaben, die im hektischen Leben vielleicht weniger gefragt sein mögen oder beachtet werden.
Das geschieht warmherzig, in teilnehmender Beobachtung – dasein, unterhalten, einfach schauen, bei Kindern spielen – und um herauszukristallisieren, wohin Entwickung gehen kann.
Auf Anliegen beschreibe ich Anlagen, Fähigkeiten, Gaben, verborgene oder verschüttete Talente, auch nach Unfall oder anderen Erschütterungen, infolge Behinderung, bei Kindern, Erwachsenen und Tieren, die nicht oder auf anderen Wegen kommunizieren als verbal ect. Ich würde auch schriftliche Aufzeichnungen machen privat oder in Gutachtenform. Gut geht es zum Beispiel zum Beschreiben von Traumata oder komplexen Lagen. Dabei vertieft sich die Sicht - beim Schreiben und Lesen. Das biete ich mit spiritueller Denkweise bzw. Überbau an, wenn es gewünscht ist. Das ist eine ganzheitliche Sichtweise. In meiner Rolle als Dipl.Sozialpädagogin und Schwerpunkt Reha und Gesundheit mit einer Passion für Psychologie und Soziologie habe ich psychologisch orientiertes Erstellen psychosozialer Diagnosen und Gutachten im Studium gängigerweise gelernt und damit eine Vorliebe mit unterlegt.
Mehr steht bei den Links zu Kindern, Projekten, Heilen und Reisen. Eine Zeit mit Ihrem Kind in einer schönen Umgebung, wenn etwas in Ordnung kommen möge, kann angeboten werden. Das gilt auch für Kinder, die als “schwierig” angesehen werden. Auf innerem Wege kann man miteinander kommunizieren und die Seele fragen.

Ich richte mich an alle und besonders an Kinder, die eine sogenannte Wahrnehmungs-Auffälligkeit haben, eine sog. Behinderung, wie ADHD, ADHS und ihre Eltern oder Erziehungsberechtigen.
Oft werden die Kinder in der Schule oder von Psychologen auf relativ eingeengte Fähigkeiten angesehen, und eine Diagnose steht leicht auf dem Papier, wo sie manchmal Jahre oder ein Leben begleitet. Entsprechend werden dann Schulen ausgesucht. Eine Diagnose für ein Kind, das beispielsweise erhöht wahrnehmen kann – was der natürliche Zustand ist – und das zum Beispiel mehr auf feinere Bereiche des Wahrnehmens focussiert ist, kann schon mit vier Jahren oder ähnlichem kommen. Das Kind kann auf einer “Förder”schule landen, früher Sonderschule genannt oder kann sogar in die Psychiatrie zur Schule kommen. Viele Kinder haben keinen Schulabschluss, bekommen keine Ausbildung, wissen nicht was sie tun sollen oder können. Ihre Anlagen und Gaben werden relativ wenig gesehen, in staatlichen Schulen kaum, es sei denn, es gibt privat interessiere Lehrer, die spirituell offen sind oder einfach warmherzige, anteilnehmende Menschen.

Man kann die Kinder ganzheitlich fördern und sehen. Dann erhöhen sich ihre Gaben, mit auch Beschränkungen entweder besser umgehen zu können, sie selber aus dem Weg räumen zu können – durch inneres Erkennen und Selbstheilfähigkeit, denn man kann ihre Wahrnehmung auf die Zusammenhänge lenken, warum etwas wohl so sei, wie es ist. Das kann intuitiv geschehen. Intuitiv ist eine Wahrnehmung, die eine höhere Fähigkeit von einer Art Synthese (mein Wort) von Gefühl und Verstand ist, gleichsam die Spitze an einem Dreieck, wo unten Gefühl und Verstand die Punkte bilden.
Man kann die Wahrnehmung feiner machen, so dass die Zusammenhänge von Handeln und Lösen zutagetreten, ob still oder bewusst gesehen, und dann kann Kraft zur Änderung in die entsprechenden Bahnen gehen. Das beinhaltet kein Versprechen, es ist Erfahrung und kann versucht werden. Die Kommunikation können auch Erwachsene gut er-innern. Ich helfe gern dabei.

Kontakten Sie mich gern via email an christusstern@googlemail.com.